La semana pasada, se nos propuso que en
grupos, seleccionáramos algunos versos contenidos en los poemas que se
trabajaron en la práctica anterior. A partir de ahí, tendríamos que construir
uno propio y ambientarlo con una melodía de fondo.
De esto fue de lo que ha tratado esta clase.
La profesora nos dejó unos 30 minutos para
concluir esa actividad. Posteriormente, en nuestros respectivos grupos, hicimos
una pequeña presentación de nuestro poema, es decir, explicamos de la manera en
la que lo enfocamos, el tema principal… Finalmente, escuchamos el poema
construido, junto con el fondo musical.
REFLEXIÓN
En esta ocasión, parte de la sesión nos
sirvió para terminar la tarea que se nos propuso el día anterior, es decir, a
partir de los versos que más nos hubieran llamado la atención, formar uno
propio, en grupo, incluyendo esos versos.
Debido a ello, considero que me ha
resultado curioso el hecho de elaborar un poema ya que nunca me lo había hecho.
Comenzamos eligiendo la temática de la que íbamos a hablar en los versos y cada
una de las componentes del grupo se encargó de elaborar una estrofa. Cuando
terminamos pusimos los versos en común y nos dimos cuenta de que uniendo lo que
cada una había realizado saldría un poema ambientado en la “Soledad”, en la
sensación de vacío, aun habiendo personas a nuestro alrededor. Nos gustó mucho
la idea y optamos por ordenarlo de la mejor manera posible y hacer pequeños
retoques de concordancia.
De esta actividad resalto la capacidad
de indagar en nuestro interior para poder exteriorizar sentimientos que no se
muestran a menudo. Es decir, las sensaciones experimentadas por todo el cuerpo,
el concepto que se tiene de una misma… intentamos plasmar todo ello.
Además, a la hora de presentación
pudimos ser conscientes del cambio que supone el poema acompañado de una
melodía. Es una combinación perfecta. Lo complementa y hace que se incrementen
los sentimientos experimentados durante la lectura.
Cabe destacar la laboriosidad que
desprende hacer un poema en verso. Hay que saber que palabras elegir para que,
de una forma poco extensa, se transmita todo. A partir de esta elaboración, me
he dado cuenta de que no es necesario escribir mucho si al final no se dice
nada. Sin embargo, con esta métrica realizada, hemos expresado mucho más,
haciendo referencia a sentimientos que todos alguna vez hemos tenido, por lo
que podemos vernos reflejados en ello de una manera sencilla.
Tras esta clase, me llegué a plantear
qué es lo que hace al poema llamativo.
Mi reflexión fue rápida. Juega con algo
común a todos. Experiencias, sentimientos, emociones… y además, haciendo un
trabajo de rimas que llaman la atención.
Durante la ESO y bachillerato, trabajaba
constantemente con poemas, pero nunca los llegue a ver como algo atractivo, ya
que hacían que nos limitáramos a analizarlo, y no a sentirlo. Este hecho quizás
ha sido el motivo por el que muestro a veces cierta inseguridad cuando me
plantean un poema, porque no sé si soy capaz de entenderlo. No obstante,
también tengo que ser consciente de que el poema tiene otra de las ventajas y
virtudes por lo que lo hacen increíble. Puede
ser interpretado de multitud de formas. Todo depende de mí.
Poema realizado en la práctica:
¿Lo
que ves, es tu sueño o tu verdad?
Pasar
por todo una vez, una vez solo, y ligero.
Tan
llenos de comodidad,
Sin
que puedan percibir mi miedo.
Aunque
solo sea una esperanza,
Vivir
en soledad sin sufrir,
Buscando
la confianza
Si con
ella se debe vivir
La
angustia se abre paso entre los huesos,
Problemas,
dudas, y deseos dentro,
Intentos
en vano de seguir,
Que no
dejan dormir.
Soy lo
gris contra lo gris,
Soy
lucha interna cada día
Soy el
querer que acabe la noche,
Y
venga así la luz que trae el día.